https://docs.google.com/presentation/d/1OsCUvKqVh46-
Fb4GMmmPJLFEBxnQ6YvC9lsRSeovIMQ/edit?usp=sharing
https://prezi.com/view/Uvfj2NuZ9dNulAVtsn2r/
jueves, 14 de diciembre de 2017
domingo, 10 de diciembre de 2017
OFIMATICA
La
ofimática o la automatización de la oficina moderna, comienza con la máquina de
escribir y con la fotocopiadora, que permitieron mecanizar tareas que antes
eran manuales.
Más
cerca en el tiempo, la automatización de la oficina también comenzó a incluir
el traspaso de información hacia medios electrónicos.
Pero
la revolución de la automatización llegó de la mano de las computadoras, en
especial de las computadoras personales en 1980.
La
ofimática básicamente se originó para la gestión de datos (gracias al poder de
cálculo y procesamiento de las computadoras), luego para el almacenamiento de
información (dado que la capacidad de almacenamiento crecía y se hacía más
barato) y finalmente el intercambio de datos (gracias a las facilidades de las
redes, la conexión a internet, etc.).
Paquetes de
ofimática en la actualidad. El más extendido es Microsoft Office, que incluye
un editor de texto (Word), hoja de cálculo (Excel), presentaciones
(PowerPoint), base de datos (Access) y una serie de herramientas que integran
los programas entre sí como herramientas de idiomas y ortografía, escritura y
comando por voz, etc.
La
ofimática comprende el conjunto de tecnologías que permiten realizar una gestión eficiente de la información
almacenada de forma digital. (http://www.ofimatica.biz/,
2009)
Ofimática
el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se
utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los
procedimientos o tareas relacionadas.
Las
herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir y
almacenar información necesaria en una oficina. Actualmente es fundamental que
estas estén conectadas a una red local y/o a internet.
Cualquier
actividad que pueda hacerse manualmente en una oficina puede ser automatizada o
ayudada por herramientas ofimáticas: dictado, mecanografía, archivado, fax,
microfilmado, gestión de archivos y documentos, etc.
La ofimática comienza a desarrollarse en la década del 70, con la
masificación de los equipos de oficina que comienzan a incluir
microprocesadores, dejándose de usar métodos y herramientas por otras más
modernas. Por ejemplo, se deja la máquina de escribir y se reemplaza por
computadoras y sus procesadores de texto e incluso el dictado por voz
automatizado.
(http://www.ofimatica.biz/, 2009)
REDES SOCIALES
El primer antecedente se remonta
a 1995, cuando un ex estudiante universitario de los Estados Unidos creó una
red social en Internet, a la que llamó classmates.com (compañeros de
clase.com), justamente para mantener el contacto con sus antiguos compañeros de
estudio.
Pero recién dos años más tarde,
en 1997, cuando aparece SixDegrees.com (seis grados.com) se genera en realidad
el primer sitio de redes sociales, tal y como lo conocemos hoy, que permite
crear perfiles de usuarios y listas de “amigos”.
A comienzos del año 2000, especialmente entre
el 2001 y el 2002, aparecen los primeros sitios Web que promueven el armado de
redes basados en círculos de amigos en línea. Este era precisamente el nombre
que se utilizaba para describir a las relaciones sociales en las comunidades
virtuales. Estos círculos se popularizaron en el 2003, con la llegada de redes
sociales específicas, que se ofrecían ya no sólo para re encontrarse con amigos
o crear nuevas amistades, sino como espacios de intereses afines.
Existen múltiples definiciones y
teorías sobre qué son y qué no son las redes sociales, pero existe poco
consenso todavía sobre las mismas. La gran mayoría de autores coinciden en que
una red social es: “un sitio en la red cuya finalidad es permitir a los
usuarios relacionarse, comunicarse, compartir contenido y crear comunidades”, o
como una herramienta de “democratización de la información que transforma a las
personas en receptores y en productores de contenidos”.
Son sistemas que permiten
establecer relaciones con otros usuarios, a los que se puede conocer o no en la
realidad. Cada una de estas relaciones da acceso, además, a todas las personas
que tienen algún vínculo con cada usuario, lo que se denomina técnicamente
“relaciones de segundo grado”. Estas relaciones se establecen generalmente con
personas más o menos conocidas, hasta el punto de que algunas redes sociales
permitan delimitar el mayor o menor grado de conocimiento entre dos usuarios. (Orduña, 2007)
En el año 2007, fue publicado un artículo en
el Journal of Computer MediatedCommunication1 que arrojaba interesante
información sobre el fenómeno de las redes sociales en Internet. En dicho
trabajo se definieron las redes sociales como: “servicios dentro de las webs
que permiten al usuario
construir un perfil público o
semi-público dentro de un sistema limitado,
articular una lista de otros usuarios con los
que comparte una conexión y
visualizar y rastrear su lista de contactos y
las elaboradas por otros usuarios dentro del sistema. La naturaleza y
nomenclatura de estas conexiones suele variar de una red social a otra”.
En España, el Instituto Nacional de
Tecnologías de la Comunicación (INTECO) en su “Estudio sobre la privacidad de
los datos y la seguridad de la información en las redes sociales online”, del
año 2009, las define como “los servicios prestados a través de Internet que
permiten a los usuarios generar un perfil público, en el que plasmar datos
personales e información de uno mismo, disponiendo de herramientas que permiten
interactuar con el resto de usuarios afines o no al perfil publicado”.
Según el semanario The Economist2
“la mayor contribución de las redes sociales ha consistido en dotar de un lugar
en el mundo a una humanidad sumida en la soledad de un mundo frío y
tecnológico. Otra gran aportación consiste en haberlas transformado en
inmejorables herramientas de comunicación masiva”.
Hay dos tipos de redes sociales
que son las que más se conocen por la forma en que se organizan y la apertura
que ofrecen a su público.
Redes sociales horizontales
Las redes sociales horizontales
son sitios más abiertos a todo público y no tienen una temática definida. La
participación en estos espacios virtuales es libre y su único fin es compartir
con los otros.
Como ejemplo de estas plataformas
sociales tenemos a Facebook que
no tiene un tema central y el público es totalmente variado, también está Orkut
en Brasil, Identi.ca, Twitter y Tuenti en España.
Redes sociales verticales
A comparación de las redes
sociales horizontales, estos sitios web están dedicados a temas específicos,
alrededor de los cuales los usuarios se unen para conformar una comunidad
temática online. Son espacios más cerrados. Las redes sociales temáticas son
diversas, pero podemos nombrar algunas categorías conocidas:
Redes sociales profesionales.
Tiene como finalidad ayudar a crecer las conexiones profesionales entre los
usuarios. Por ejemplo, Viadeo, Xing, LinkedIn.
Redes sociales sobre fotografía
para los aficionados y profesionales a esta actividad. Uno de los sitios más
conocidos es Flickr, que incluso tiene grupos especializados de usuarios con
temas muchos más específicos en su comunidad.
Redes sociales sobre música son
otro buen ejemplo, Last.fm es una de los sitios web que han logrado hacerse de
un considerable número de usuarios activos, pese a sus problemas y cambios en
los últimos años.
Redes sociales sobre videos como
YouTube, Vimeo, y Dailymotion.
|
Segun su finalidad
|
Segun modo de
funcionamiento
|
Segun grado de
apertira
|
Segun nivel de
integracion
|
|
De ocio
|
De contenidos
|
Publicas
|
De integracion
vertical
|
|
De uno preofesional
|
Basadas en
perfiles:
personales/profesionales
|
privadas
|
De integracion
horizontal
|
NAVEGADORES WEB
El navegador web es el vehículo y
la principal herramienta de cualquiera que se adentre en el mundo virtual de
internet.
Lógicamente la velocidad, la
ligereza a la que te muevas, la seguridad que te pueda dar, hasta que lugares
remotos te pueda llevar, depende en gran parte del navegador que escojas y que
tu decidas utilizar.
Para decidir eso, lo más adecuado
entonces es informarte que navegadores están disponibles, cuáles son sus
características, que funciones ofrecen, ver comparaciones entre ellos, conocer
sus ventajas y desventajas, para al final decidirte y hacer tu elección.
Facilitar estas opciones al usuario, es el objetivo de esta página.
Un navegador web es el software o
programa que nos permite ver la información que contiene una página web.
Traduce el código HTML en el que está escrita la página y lo muestra en la
pantalla, permitiéndonos interactuar con su contenido y navegar hacia otras
páginas o sitios de la red, mediante enlaces o hipervínculos.
El seguimiento de los enlaces de
una página a otra se llama navegación, que es de donde se origina el nombre de
navegador web.
·
Google Chrome (alrededor del
70% de todo el tráfico). Navegador de Google para computadoras y dispositivos
portables.
·
Safari. Navegador
predeterminado de dispositivos portables de Apple como el IPhone e iPad, aunque
también está disponible para la computadora.
·
Firefox. Navegador libre de
internet para computadoras y dispositivos portables.
·
Android
Browser y Android Webview. Navegador incluido en
algunos dispositivos que usan el SO Android.
·
Internet Explorer. Incluido en
Windows XP, Vista, 7 y 8.
Edge. Navegador predeterminado en Windows 10.
Edge. Navegador predeterminado en Windows 10.
·
Opera Mini. (Dispositivos
portables). (3%)
·
Otros navegadores que
constituyen menos del 2% del total del tráfico son: UC Browser, BlackBerry
(dispositivos portables), y Maxthon.
·
Navegador minimalista, es decir
posee las funciones esenciales y básicas por lo que es ideal para personas con
poco dominio en la navegación web.
·
Velocidad súper-rápida del
navegador, para eso emplea recursos como un motor de renderizado de Javascript
V8 y prefetching (precarga) de DNS para mejorar el rendimiento en la carga de
páginas web. Esta última característica es una innovación reciente, Google
Chrome es el único navegador que la implementa por defecto, resuelve la
relación IP/Nombre de dominio y la mantiene en su cache cierto tiempo por si es
solicitada nuevamente. El sistema tradicional usado hasta ahora por los otros
navegadores, es que Windows es el que la almacena y la libera al apagar el
sistema.
·
Para ver el registro del
prefetching de DNS que tienes actualmente en tu navegador escribe en la barra
de direcciones about:dns te mostrará la dirección url, el
nombre de host, tiempo de respuesta, hora a la que se resolvió, etc.
·
Brinda un elevado nivel de
seguridad, que a veces llega a ser desesperante pero muy efectivo, posee
distintos niveles de seguridad dividido en zonas cada una con sus limitaciones.
·
La exploración de InPrivate
permite navegar por Internet sin guardar ningún dato de la sesión de
exploración, como cookies, archivos temporales de Internet, historial y otros
datos.
·
Es el único navegador que
ofrece soporte en las páginas web para ActiveX y VBScript.
·
Compatible con paginas HTA,
formato de páginas web que permiten interactuar con programas y archivos del
equipo donde se ejecuten.
·
Soporte para los applets de
Java que funcionan mejor que en cualquier otro navegador.
·
Al ser el explorador nativo de
Windows puede descargar e instalar updates (actualizaciones) para el sistema
operativo desde el sitio de Microsoft.
·
Software de código abierto es
un navegador totalmente configurable, tanto su funcionamiento, configuración,
aspecto, add-ons o complementos. En su sitio web Mozilla ofrece toda la
información técnica necesaria a desarrolladores y usuarios en general.
·
Alto nivel de seguridad,
efectiva la protección contra el spyware y otros tipos de malware, bloqueo
asegurado contra pop-up y otras formas de publicidad comunes en la web, ActiveX
no está permitido por considerarse un riesgo.
·
Sus desarrolladores aseguran
una fuente casi infinita de extensiones hechas para todo tipo de propósito.
·
Permite crear y utilizar
simultáneamente varios perfiles o preferencias en el mismo navegador, lo cual
en la práctica es muy útil, es decir puedes tener una configuración diferente
para usar Firefox en tus tareas laborales o estudiantiles y otra para tu uso
privado o familiar, todo con el mismo navegador en la misma PC.
·
Es reconocido por su velocidad,
seguridad, soporte de estándares (especialmente CSS), tamaño reducido y
constante innovación.
·
Implementó ya desde sus
primeras versiones la navegación por pestañas, el Speed Dial, los movimientos
del ratón en la navegación, personalización por sitio, y la vista en miniatura
por pestaña, tiene su versión para móviles y tabletas.
Las últimas versiones de Opera usa el motor WebKit, el mismo que Chrome y Safari.
Las últimas versiones de Opera usa el motor WebKit, el mismo que Chrome y Safari.
·
Usa un nuevo diseño, bastante
más limpio.
·
La migración a Chromium trae
una mejor compatibilidad, más rapidez y ahora las extensiones usan el mismo
formato de Google Chrome.
Se introducen dos nuevas funciones: Discover y Stash.
Se introducen dos nuevas funciones: Discover y Stash.
·
La primera es una pestaña con
las noticias más relevantes del día que se puede personalizar.
Stash es para guardar páginas y después poderlas rescatar, solo es necesario dar un clic en el icono del corazón.
Stash es para guardar páginas y después poderlas rescatar, solo es necesario dar un clic en el icono del corazón.
·
La función Opera Turbo, ahora
es llamado "Off the road" o "Todo terreno", ahora soportan
SPDY para acelerar aún más la navegación.
·
Es el complemento indispensable
para los usuarios de Mac OS X, para donde fue ideado inicialmente que iba a
ejecutarse y donde están la gran mayoría de usuarios que lo utilizan dentro de
alrededor del 4% de usuarios en el mundo. Es un navegador que se ha distinguido
por su desempeño, velocidad y soporte de los estándares. Aunque Safari no es
tan reconocido para usuarios de otros sistemas operativos diferentes a Mac OS,
se ha vuelto una opción interesante desde que salió su versión para Windows.
·
Es el navegador predeterminado
de todos los iDevice (iPhone, iTouch y iPad), pero es usado también en varios
teléfonos y otros dispositivos portables que no son de Apple, por lo que es
actualmente el navegador más utilizado en los móviles.
INTERNET
El nombre Internet procede de las
palabras en inglés Interconnected Networks,
que significa “redes interconectadas”.
Internet es la unión de todas las redes y computadoras distribuidas por todo el
mundo, por lo que se podría definir como una red global en la que se conjuntan todas las redes que
utilizan protocolos TCP/IP y que son compatibles entre sí.
En esta “red de redes” como también es conocida,
participan computadores de todo tipo, desde grandes sistemas hasta modelos
personales. En la red se dan citas instituciones
oficiales, gubernamentales, educativas, científicas y empresariales que ponen a
disposición de millones de personas su información.
En internet las comunicaciones
concretas se establecen entre dos puntos: uno es el ordenador personal desde el
que usted accede y el otro es cualquiera de los servidores que hay en la red y
facilitan información. El fundamento de internet es TCP/IP, un protocolo de
transmisión que asigna a cada máquina que se conecta un numero especifico,
llamado numero IP (que actúa a modo de “numero teléfono único”) como por
ejemplo 192.555.26.11. (Starmedia, 2003)
Internet, entonces, se manifiesta
como una herramienta de doble filo. Por un lado, facilita la obtención y
compartición de información y, por otro lado, precisamente por esas mismas
facilidades, se puede convertir en un elemento que no favorece al proceso
educativo y formativo de los jóvenes. (Almela, 2009)
Internet fue el resultado de un
experimento del Departamento de Defensa de
Estados Unidos, en el año 1969, que se materializó en el
desarrollo de ARPAnet, una
red que enlazaba universidades y centros de alta tecnología con contratistas de
dicho departamento. Tenía como fin el
intercambio de datos entre científicos y militares. A la red se
unieron nodos de Europa y del resto del mundo, formando lo que se conoce como
la gran telaraña mundial (World Wide Web).
En 1990 ARPAnet dejó de existir.
Sin embargo, Internet no es sólo World Wide Web, ésta es
uno de los muchos servicios ofertados en la red Internet, aunque sí es quizás
el más novedoso y atractivo; también
conocida como Web o www, en ella podemos combinar textos (a través de documentos hipertextos),
sonidos, imágenes y animaciones, gracias a los enlaces (links)
que desde sus documentos establecen con otros documentos o ficheros (URL) que
se encuentran en la red Internet.
Otros servicios que se prestan
son intercambiar o transferir archivos (FTP),
acceso remoto a otras computadoras (Telnet),
leer e interpretar archivos de computadoras de otro lugar (Gopher), intercambiar mensajes
de correo
electrónico (e-mail),
grupos de discusión, conversaciones en línea (IRC o chat),
acceder a foros de debate y grupos de noticias (news),
entre otros.
Actualmente se utiliza más que
los demás es el http, que
permite gestionar contenidos de carácter multimedia, su traducción es protocolo de transferencia por medio de hipertextoque
forma la base de la colección de información distribuida por la World Wide Web.
El Internet se ha convertido en
una herramienta importante en nuestra sociedad debido a que nos permite la comunicación, la búsqueda y la transferencia de
información eliminando las barreras del tiempo y el espacio, y sin
requerimientos tecnológicos, ni económicos relativos. Hoy en
día, existen más de miles de millones de computadoras conectadas a esta red y
esa cifra seguirá en aumento.
Internet es un sistema global de
redes de dispositivos computacionales conectados. De allí la descripción más
famosa de Internet como una red de redes.
Quizás por la difundida idea de
comparar a Internet como una suerte de nube, alejada y omnipresente desde el
cielo, muchas veces se pierde una realidad fundamental para estudiarla: su
dimensión física fundamental. Internet son redes de computadores y equipos
físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Así,
se compone de un gran número de máquinas con diversas funciones (desde el
computador de tu casa que quizás su única función sea la consulta de sitios
web, o servidores que alojan un sitio web de noticias al que permanentemente
consultas, entre otros), distribuidos por todo el mundo y conectadas por los
más diversos medios (cables de fibra óptica, satélites, entre otros).
Ayuda a la socialización de los
jóvenes. El fácil acceso a Internet y la utilización de algunos de sus
servicios (chats, juegos en red,) facilita su proceso de socialización,
reforzando su sentido de pertenencia al grupo, así como sus habilidades para
comunicarse con el resto del grupo utilizando estos servicios basados en las
TIC.
Acerca la cultura, la ciencia y
el ocio a todos los rincones del territorio, ya sean pueblos o pequeñas aldeas,
y proporciona a sus habitantes canales de información y comunicación.
Permite que jóvenes aquejados de
largas enfermedades o con movilidad limitada puedan proseguir su proceso
formativo, así como estar en contacto con compañeros.
Ayuda a la individualización en
determinadas tareas educativas, como la realización de trabajos personales en
los que cada uno buscará y analizará, en función de sus intereses particulares,
favoreciendo también las iniciativas personales
Acceso a gran cantidad de
información de cualquier tipo. Noticias, eventos, prensa electrónica,
bibliotecas online, información cultural, información científico técnica, etc.
Una importante consecuencia de ello es el mejor acceso a la cultura y un claro
beneficio en el proceso educativo. Otra consecuencia que se deriva es la
necesidad de establecer criterios de búsqueda, valoración y selección de la
información.
Relativos al tipo de información.
Facilita el acceso a información cuya naturaleza es inadecuada para los jóvenes,
como son contenidos relacionados con la violencia, terrorismo, pornografía,
sectas, etc, o es presentada de forma no apropiada banalizando comportamientos
y actitudes socialmente reprobables. La propia naturaleza de la red hace
imposible llevar un control sobre la publicación de contenidos, sus autores y
su posible penalización.
Relativos a relaciones
personales. Internet puede crear un entorno que facilita los comportamientos
desinhibidos, y pueden dar una imagen de las personas que no se corresponde con
la realidad. En el otro extremo, Internet puede ser arriesgado porque puede
generar un problema de socialización en los jóvenes, ya que fomenta el
aislamiento.
Relativos a la comunicación. La
necesidad de establecer y mantener comunicación con los demás, hace que se
minimicen ciertos riesgos relacionados con los servicios implicados, como son
el correo electrónico, los blogs, chats, foros, etc. Ya son habituales los
problemas derivados de la recepción masiva de correos basura (spam), el bloqueo
de la cuenta al recibir correos con archivos adjuntos que gran tamaño, la
participación en chats y foros a los que se facilita información personal que
puede ser utilizada para fines no controlados por el usuario.
jueves, 7 de diciembre de 2017
WEB 2.0
WEB 2.0
Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con
la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve
que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de
las personas que acceden a ella, permitiéndose no sólo un acceso mucho más
fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la
clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante
herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar. (Torre, 2006)
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en
la que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios
activos que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces
de crear, dar soporte y formar parte de sociedades y/o comunidades tanto a
nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y
contenido.
La Web 2.0 es un concepto que se creó en 2003 y se
refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas
aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera
época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía
la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para
que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los
blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas. (Wikipedia, 2017)
Es Un mapa mental elaborado por Markus Angermeier
resume la relación del término Web 2.0 con otros conceptos. En la conferencia,
O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los principios claves que creen que
caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la comunidad como plataforma; efectos
de red conducidos por una "arquitectura de participación" innovación
y desarrolladores independientes; pequeños modelos de negocio capaces de
redifundir servicios y contenidos; la perpetua beta; software por encima de un
solo aparato.
En general, cuando mencionamos el término Web 2.0
nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan
la inteligencia colectiva (concepto de
software social) para proporcionar servicios interactivos en red.
Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con
la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve
que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de
las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho
más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto
en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante
herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.
WEB 1.0
|
WEB 2.0
|
Páginas estáticas
|
Páginas dinámicas
|
Sitios creados y modificados por webmaster
|
Sitios creadas y modificados por usuarios
|
Fuente de contenidos
|
Plataforma de comunicación, creación y publicación de
contenidos
|
Flujo unidireccional de la información
|
Flujo de información en redes descentralizadas
|
Usuario consumidor de información
|
Usuario prosumidor de información
|
·
Accesible y disponible
·
Gratuita
·
Fácil de implementar y usar
·
Aceptada por la mayoría de los internautas
·
Promueve la participación Posibilita el
aprovechamiento del saber y trabajo colectivos
·
Optimiza los tiempos y costos de acceso y
navegación
CONTENIDO
FACULTAD DE
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL
WEB 2.0
INTEGRANTES : CANCHO QUISPE, Mario S.
CURSO : INDUCCIÓN AL USO DE TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
CICLO : I
GRUPO : “C”
NOMBRE DE GRUPO : “GRUPO 10”
DOCENTE : Ing. JUAN CARLOS MAMANI CHAMBI
AYACUCHO – PERÚ
2017
Este trabajo dedicamos a nuestros seres más queridos, en especial a
nuestra familia por el apoyo incondicional que día a día nos brindan para la
lucha diaria hacia el futuro, para ser las persona de bien y provecho de la
sociedad.
INTRODUCCIÓN
Generación Digital, Generación @,
Nativos Digitales o Generación del Pulgar son algunos de los términos con los
que se designa a la juventud que ha crecido rodeada de nuevos medios
electrónicos, que utilizan cada día para comunicarse, formarse, o simplemente
entretenerse, y que representan el segmento de la población más activo en su
uso. De este modo, el cambio de la vida social por la virtual a través de las
redes sociales es uno de los mayores peligros del uso abusivo de las nuevas
tecnologías para los jóvenes. En estas tecnologías consiguen una pericia muy
superior a la de sus progenitores, lo que les ha llevado a entender las redes
digitales como una oportunidad y una forma de independencia. Todo ello
“salvando no sólo las diferencias entre países o las fronteras, sino las
propias diferencias culturales y socioeconómicas” (Bringué y Sádaba, 2008;
Rubio, 2009).
En este sentido, el concepto de
generación parte de pensadores como Karl Mannheim o Wilhelm Dilthey. Para este
segundo filósofo, “una generación presupone un grupo de individuos nacidos en
torno a una fecha, pertenecientes a una comunidad de educación, formas de
relación similares, preocupaciones comunes que terminan con la fuerza
generadora de la anterior, y aunque algo más específico de las generaciones
literarias, cuentan con una figura destacada”. Sin embargo, para autores
contemporáneos como Claus Tully (2007), “la experiencia con la innovación
técnica es un aspecto fundamental que distingue nítidamente cada generación de
la inmediatamente anterior y posterior”. Así, el concepto de identidad
particular también está presente en la Red para este colectivo en su relación
con los adultos. Estos adolescentes tienen acceso al conocimiento, un mayor
dominio de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC),
movilidad geográfica, dominio del inglés como lengua común, preeminencia de la
imagen y lo audiovisual, así como nuevas formas de expresarse y relacionarse.
Por tanto, la generación digital
está siendo la primera en experimentar una serie de cambios drásticos en el
acceso y procesamiento de la información. Incluso, algunos autores como
Schirrmacher (1993) los ha descrito en el entorno de la relación docente como
“informívoros” (organismos que consumen información para existir). Se trata de
una juventud con mayor pericia en el procesamiento de información de forma
rápida, cuantiosa y de diversas fuentes, sin reflexión previa, ni posterior
sobre el enlace o el medio seleccionado. Por consiguiente, importa más el
placer de “navegar” que el hecho de que se trate de un uso no consciente. La
era digital cambia nuestras vidas de forma imprevisible y hasta inimaginable
con afectación a la salud y a la conducta de las personas. Como han señalado
distintos autores, los estilos de vida, los grupos de referencia y las
expectativas imperantes coinciden con los valores propios de la juventud. La
gestación y el desarrollo de movimientos sociales y culturales juveniles a
través de Internet confirman un hecho social total que no puede ser tratado
como un medio de comunicación únicamente, sino que se manifiesta como una relación
social plena e internacional.
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